东中国师范大学拥有32个微型硕士专业：毕业生的

Micro-Major通过跨学科培训和学校实习生合作来提高学生就业的竞争力。 在这项工作中，来自东中国师范大学的2025年软件工程毕业生Wu XI成功加入了上海Jiaozhai Technology Co，Ltd。，并参与了开发工作。在更新的每日版本中，他总是可以根据对决策驱动数据的思考来准确地判断需求的方向。这种基本能力源自他曾经研究过的微型“数据驱动指令”。 Ito Ay Hindi Isang Nakahiwalay na Kaso Tulad ng wu xi na naakikinabang mula sa mga Mga Mago-professionals。 2025年学校的小型专业50本科毕业生的工作速度和工作质量比学校平均水平更好。 Dahillaunch在2022年的微型专业项目中，东方师范大学总共开设了32个微型专业人士，涵盖了许多领域，例如人工智能，集成电路，空间管理和数字贸易。这些“小而独特的”微型企业解决了人才供应和需求之间的不匹配，并通过学校合作中的跨学科技术和教育来增强毕业生的竞争工作。 “双轨模式”针对新的工作轨道 来自东中国师范大学本科生的记者发现，微型大满贯少将使用“横截面 +工业古代工业的学术支持”的双轨模型，以准确提高学生的即时技能，并帮助他们站在工作竞争中。例如，主要为非企业学生提供跨境电子商务的能力以及微型专业证书的数字贸易和微型专业管理已成为社区教育机构认可的专业资格。 Xu Suting是中文和学校文学的全新毕业生，是直接B跨学科技术种植的核心。他的微型劳ad小调“创意交流”包括了解许多学科，例如沟通，营销和创意设计，使他能够从传统的文科背景中脱颖而出，并以复合人才的追踪，最终成功地加入了Huawei Technologies Co，Ltd。 Yan Zengbao是一名全新的数学毕业生，并已上学，他将微型专业技能带到了他们仍然需要的领域。在研究了“数据驱动教学”的微硕士之后，他掌握了通过教学数据优化教学技术的方法。毕业后，一名来自曾经在贫困中挣扎的国家县的Xichuan县的学生选择返回家园并加入Xichuan县第一高中。今天，他结合了在日常教学中驱动的教学数据的概念，并使用准确的教学来帮助他在镇上的教育发展。 “微型专业的产品很小，但很精致，短暂而新的，深入的学生的教育和工作，并帮助学生分解专业人士。教育和数据驱动的教学。 目前，东中国师范大学还建立了8个“ AI+微型专业人士”，尤其是AI+数学，AI+传播，AI+地理，AI+Art，AI+Finance，AI+Finance，AI+磁共振，AI+商业和AI+药房。学校基于国家技术和技术要求及时切割的要求更新课程内容，增强方向取向并在场景中启发，探索刺激学生的主动性和创造力的教学模型，并为学生提供真正的人工智能技能项目，以应用他们所拥有的东西。雅典 这些微型企业受到了极大的追捧，学生正在积极申请。由于班级规模的限制，一些专业也需要做出第二种选择。从2022年到2023年，两批微型企业招募了近250名学生。 学校 - 企业合作已成为企业的“处理人员的快速线” Liu Junsheng介绍了微型专业学校课程基于基本标准，研究期为1 - 2年。备用教学时间不会双倍休息。小型班级指导使来自不同主题背景的法官可以彻底沟通。更重要的是，学校的合作机制使课程的内容无缝地与工业需求联系在一起。目前，与东中国师范大学合作开设微专业专业的企业和学校包括上海Xinjuhui Integrated Circuit Co.东中国师范大学第二会属于Shahanghai University University的中学实验学校相关学校，等等。 Wu Xi的经验是结合合作和学校技能的生动脚注。在他的微型专业研究中，他逐渐发展出了通过数据获得多模式数据的实用联系来驱动数据的思维趋势。这些功能使他能够在他的下一个公司实习期间迅速改变项目的产出，而在寻找工作时，这种经历也为他提供了一个加油。 “微型企业主义的实用课程不仅谈论工作场所，而且还谈论可以满足工作场所需求的培训领域。”吴XI说。 Wei ping和Xu Ruiqi是东中国师范大学的一项重大教育教育，已获得了微型大型教育专业增长的“加速器”。来自西方一个小城市的女孩魏宁（Wei Ping）加入了重庆的Xiushan职业教育中心，将家庭教育中的概念与职业教育相结合，以帮助西方的职业教育发展，并解释“追逐，照明和照亮光”的增长以及实际的行动； Xu Ruiqi包括有关学龄前教育的微观专业知识的知识，现在加入了云南省昆明市的第二个幼儿园。 有许多类似的情况。希望在Zijiang慈善中心，公共福利和慈善机构Micro-Proferforcional启动了“影子秘书长”计划，允许学生参加公共福利项目的管理；综合电路微型专业邀请领先的企业参与建设主要课程，例如半导体芯片设计和技术，以确保教学内容与削减行业同步；太空治理和城市更新微型专业实施“双教器飞行员系统”和StudeNTS可以直接参加上海城市更新项目，以实现从理论到培训的转变。 在对学校学生职业发展中心进行的“微观专业”才能的供求的调查中，雇主表示，东中国师范大学提供的微型企业是破解“人才不匹配”的关键，并且已经培养的复杂才能是在上升和优先级和优先级和优先级和优先级的``'''''''''的基本需求。 从教室到企业，东中国师范大学的28个微型企业在人才培训与工作市场的需求之间建立了良好的联系，以及其“小而独特的”功能。